当前位置: 首页  >> 家长服务  >> 科普指南  >> 查看详情

根据行为功能制定行为干预计划

发布时间: 2019-04-04 13:51:42 来源: 北大医疗脑健康儿童发展中心 阅读量:109

摘要: 虽然本书读者多半不会是行为分析师,但你还是能够写一个简单的行为干预计划
  虽然本书读者多半不会是行为分析师,但你还是能够写一个简单的行为干预计划(参考表2.2的行为计划策略项目)。
  表2.2根据行为功能而制定行为干预策略

  QQ截图20181213172149.jpg

  你已经把行为ABC写出来了,而且你也辨别出那个问题行为的一个、两个或三个功能。现在要做的事就是替行为的每一个功能设计一套计划。你不是针对每个行为做不同治疗,而是针对行为的每个功能,所以会有三种策略:对于寻求关注/具体物品的,对于逃避性质的,和对于感官刺激的。所有达到同一功能的行为,都会用同样方法治疗。如果约翰尼尖叫、咬、踢、和/或打,都是为了拿到他得不到的东西,那么这一组行为都用同一套方法治疗。如果约翰尼尖叫、咬、踢、和/或打,都是为了逃离某些事情,那么,这一组行为也用同一套方法治疗,只不过同一组内彼此会有不同。

  所以基本上只需要三组策略就能达到改善行为的功能。一组用在寻求关注的行为,一组用在逃避行为,一组用于感官刺激。

  可以采用双管齐下的方式(参看表2.2),首先想想哪些事情可以预防或替代问题行为;接着想好当有那种功能的行为出现时该怎么做,并把这些对策先写下来。

  花在预防或替代行为上的时间越多,就越能帮助孩子尽快地准备好学习。如果你希望把95%的时间都用于预防,这个想法是可行的。

  每当我看到问题行为时,基本都能判断这个行为的出现是因为大人的任务难度太高,还是给孩子的强化物太弱。

  在大人给小孩任何任务之前,这个孩子必须是喜欢和这个大人一起工作的,所以一开始给他的任务必须容易,容易到几乎不能视为一个任务。所谓的任务(指的是当孩子做到时马上会得到强化的工作)可以简单到穿上鞋、上车或说一个句子。假如你看到问题行为,后退一个步骤,想想以后再做的时候可以采取的预防方法简单地说,预防就是你需要提高强化力度,或降低任务难度。

参与评论

登录后参与讨论 发表评论

推荐视频

推荐阅读

最新文档

咨询热线 HOT LINE

400-0812-698

北大医疗儿童发展中心(花园路)

Address:北京市海淀区花园北路35号院健康
智谷5层

Tel:400-0812-698

Email:njk.rlzyb@jtmail.founder.com

北大医疗儿童发展中心(万丰路)

Address:北京市丰台区万丰路316号万开中心
B座3层

Tel:400-0812-698

Email:njk.rlzyb@jtmail.founder.com

北大医疗儿童发展中心(长阳路)

Address:北京市房山区长阳街道办事处祥云街
5号院4号楼

Tel:400-0812-698

Email:njk.rlzyb@jtmail.founder.com